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发布时间: 2018 - 09 - 28
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学龄前的孩子通常都会热衷于玩“结婚的游戏”。“妈妈,我长大了要跟俊俊结婚!”“妈妈,我有三个女朋友!”“我长大了要跟妈妈结婚!”“我要小姨做我的女朋友!”相信这些话在家长的耳中或多或少都有听到过,有的家长觉得宝宝在建立自己的社交很有趣,有的家长担心不已,觉得孩子“不正常”。对于一个四五岁的孩子来说,狂热地爱上班里的某个异性小朋友并不是什么稀罕的事,他们甚至会跟几个小朋友举行婚礼,也有一些孩子偏爱另一性别的父母。当孩子告诉你,他要跟班里的一个小女生结婚时,或者他说他长大了要跟你结婚时,你会作何反应,是厉声喝止、一笑了之,还是把它当作一个可教时刻?其实家长们不用太多担心,宝宝在这一阶段正处于社会规范敏感期,会喜欢社交、接纳社会中的不同角色、学习社会规范的重要时期,家长们更应该给予宝宝正确的引导。在孩子心中的婚礼1.对婚礼的好奇是每个孩子都会有的,但婚礼的真正意义其实孩子并不懂。他们只是通过游戏来表达他们对婚纱礼服、喜糖鲜花、婚典氛围、亲友祝福等新奇、强烈的感受。2.玩“新郎新娘”、“过家家”、“生宝宝”等“性游戏”,是孩子性意识发展过程中的自然表现。这种游戏使孩子对“男孩”、“女孩”的实际意义有所理解,有利于性别认同。幼儿期的“性游戏”及其经验,对孩子今后的性心理及其人格发展都有深远的影响。3.据研究,3岁半左右孩子的嗅觉开始对人类的性信息素尤其对自己父母的体味敏感。相对来说,男孩喜欢母亲的气味,女孩着迷父亲的气味。4.对幼儿进行性教育最适宜的年龄是4~6岁。爸爸妈妈应该怎么做1.因势利导性的启蒙教育。1)抓住孩子玩婚礼游戏的时机,通过鼓励宝宝的游戏角色提示性别角色:“你是女孩,长大也会成为美丽的新娘,要好好照顾新郎哟!”、“你是小男子汉,要照顾、保护新娘呀!”,因势利导他(她)们的性别意识、角色义务,并渗透爱的教育。2)不要回避亲嘴、结婚和生宝宝等问题,要尽可能从孩子探究世界...
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发布时间: 2018 - 09 - 03
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近期在缪可国际儿童成长中心发生了这样一件事:一位宝妈因没给女宝宝穿小内裤,在老师的提醒下去医院检查时发现宝宝的下体红肿、细菌感染,不得已在家停课修养。听到这个消息,小编觉得很匪夷所思。宝宝不穿小内裤,在印象中老一辈会这么做的比较多,尤其是穿开裆裤,这种操作既能实现捂肚脐的功效,还方便把尿,又不捂屁股,真是一举数得啊!了解清楚事情的始末后发现新手妈妈们尽管不能苟同老一辈的说话,却也说不出什么一二三来辩驳,还有些妈妈们问我女宝多大穿小内裤,男宝太早穿小内裤影响发育么?问题之多之怪真心让我觉得,内裤虽然只有巴掌大,但还真有必要拎出来说一说。什么时候应该穿小内裤?穿纸尿裤的孩子:脱掉纸尿裤之后,就该穿内裤了。一般而言,这个时间是在宝宝18个月之后,白天至少能坚持2-3小时或者小睡时不排尿,一般白天就可以脱掉纸尿裤,给宝宝换成小内裤啦。                       不穿纸尿裤的孩子:穿小内裤的时间更需要提前,一般在宝宝会爬、会四处乱坐之后,(通常是8-9个月)当你不再能保证他去的每一个地方都安全卫生,而且运动使宝宝与裤子产生的摩擦增多,这个时候就应该穿上小内裤,尤其是在夏天。为什么那么小就需要穿?更安全!!!搁在原来,它只是走走过场的最后一条,(好像“安全”搁哪都是如此,明明是最重要的,只因为事故率低,再加上侥幸心理反而最容易被忽略)。案例分享:第一个,男宝宝,孩子奶奶带他去街心公园,玩跷跷板的时候,对面的小男孩突然起身,因为穿着开裆裤,直接接触跷跷板,突然的落空引起阴茎及阴囊皮肤的擦伤及骑跨伤。第二个,女宝宝,才6个月,每次小便都大哭,妈妈在家自查没发现异常,来医院检查之后发现小阴唇内侧近尿道口处有一道两毫米划伤,稍稍有些渗血。孩子的妈妈百思不得其...
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发布时间: 2014 - 10 - 28
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Denise Gagné is a music specialist with 35 years of experience teaching band, choir and classroom music from pre-school to Grade 12. She has degrees in music and education, as well as Level 3 training in both Kodály and Orff. Her choirs and bands have won many awards at Music Festivals and have performed for local and national sporting events, on national radio and even for the Queen. She has been a workshop presenter in every Canadian province and territory and more than 40 states.   She presents regularly for Orff and Kodály chapters, music educators conferences and preschool and kindergarten conferences in Canada, the USA, Asia, Europe and Australia! Denise is currently the managing editor of Themes & Variations.   Denise is the author or editor of...
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发布时间: 2017 - 12 - 06
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美国加德纳多元智能理论 多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的。主要是由语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音   乐   旋律智能、人际交往智能、自我任知智能、自然观察智能八项组成。       八十年代,美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论,二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国霍华德·加德纳博士指出,语 言 智 能:  有效的利用口头或书面语言的才能。        音乐智能:感知、欣赏和创作音乐的才能,对乐曲、旋律、节奏等特别敏感,有很强的鉴赏音乐的能力。        数理逻辑智能:有效利用数字和逻辑推理的才能。       空间智能:准确感知视觉空间世界的才能。       身体运动智能:善于运用身体来表达内心感受的才能。        人际交往智能:察觉并区分他人的情绪、意图、动机的才能        自我认识智能:也叫自省的智力。至接近自己内在生活情感的才能,是有关人的内心世界的认知。     &...

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