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发布时间: 2018 - 11 - 03
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最近在我们可音可经常有一些小朋友不睡午觉,一个小朋友不睡午觉就妨碍其他小朋友睡觉,小朋友不睡午觉有很多坏处,比如不利于生长发育、影响记忆力、减弱消化能力等等,那么就和我一起来找找小朋友不睡午觉的原因吧!事实上,这些所谓的有趣的事情可能只是修眉毛、洗碗和网上购物等等,但孩子们并不知道呀~如果你问一个蹒跚学步的孩子觉得大人在午休时间会做些什么,他们可能会回答你在球池里玩和吃巧克力等诸如此类他们觉得有趣的事情。因此你的孩子会牺牲任何小睡时间,来看看你是否真的会在他们睡觉的时候忙着做他们最喜欢的活动也就不足为奇了。别让孩子晚上睡得太晚,否则会影响他白天的睡眠,2-4岁的小朋友一般晚上睡觉时间适宜在8-9点左右,起床时间适宜在7点左右,不然孩子晚上睡得时间太长导致吃个早饭玩一会就又睡觉了,孩子肯定睡不着其实孩子正是活泼好动的年龄,应该适当的给孩子增加运动量,不仅能够帮宝宝提神,还能有利于宝宝身体发育。当宝宝上午有充足的活动量后,中午就会出现疲乏的状态,这样就会很容易进入睡眠。• end •
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发布时间: 2018 - 11 - 03
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宝宝到了6、7个月的时候,慢慢地就会发出一些跟爸爸妈妈讲话类似的声音,这时候就是教会宝宝说话的好机会。让宝宝学会一些日常生活中会用得到的词语。不断的重复能够让宝宝记得更加牢,更快学会语言表达。1、经常自言自语  在宝宝出生以后,总是会被爸妈的声音和面孔吸引,因此爸爸妈妈可以经常跟宝宝说说话。爸爸妈妈可以跟宝宝说你在干嘛或者跟宝宝说一些物品的名称。2、回应宝宝的话  宝宝慢慢长大后,面对自己喜欢的东西会伊呀伊呀地说话。这时候你就可以跟宝宝进行对话,多跟宝宝介绍一些这个东西是什么。3、不断重复例程  日常的活动,吃饭、沐浴、换尿布都可以跟宝宝说话。宝宝在听多了以后,很快就会学会和这些活动相关的关键词。4、示范说话方式  为了帮助宝宝建立语言能力,爸爸妈妈说话一定要清楚,要慢一些。宝宝在听了你说话以后会慢慢纠正自己的发音。5、经常带孩子去户外,和别的小朋友交流。  经常带孩子出门晒晒太阳,看看大自然,让孩子感知大自然,才会有更多的了解,在说话的时候也有东西可以说。孩子从小到大的过程就是一个求知的过程,所以经常和其他的小朋友沟通交流,会让自己的知识更加丰富,也会锻炼自己的语言能力。如果你发现宝宝开始咿咿呀呀说话了,那么就要抓住这次好机会,可以采用上面的方式让宝宝更快学会说话。
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发布时间: 2018 - 10 - 19
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在缪可儿童成长中心的自由活动时间里,几乎每天都会上演一边小朋友之间的玩具争夺战。“老师,轩轩抢我的积木”“不是的,这个积木是我先看见的,是他抢我的”“老师,老师,诺诺拿我的车车”......相信这样的场景,宝爸宝妈们在家里也不陌生吧,爱模仿是3-4岁幼儿的年龄特点,别人玩什么自己也想玩什么,看见别人有的,自己总是想要。几个小朋友在一起玩难免会产生抢玩具的行为,那么宝宝抢玩具我们该如何正确的引导呢?看一看在缪可老师会怎么做吧!一、建立玩的规则教导孩子规划哪些玩具是自己的,计划一下自己要先玩哪一样? 很多人在玩同一样时,自己可以先去玩什么? 每次冲突都是教育的良机,善于利用这样的机会,教会孩子如何通过积极的方式得到想要的东西,并获得友谊。二、用正向的表述法通常孩子都会跟大人的指令做对,如果我们用命令的口吻和孩子说,他们往往会抵抗,不满的情绪一触即发。在缪可老师们常常会跟正在抢玩具坚持不下的小朋友说“哇!旁边有辆警察车没人骑耶!”或是“哇! 好好玩的积木可以堆成什么呢?”第一可以分散孩子的注意力,第二用朋友之间的对话和孩子交流也不会让孩子有抵触的情绪。这样就能让孩子注意到其他玩具的存在,而不是一直强调“不要抢玩具”来加深孩子抢玩具的行为。三、引导交换分享总会有孩子对着被抢走的玩具念念不忘,今天势必要哭闹一顿,这种情况下首先让孩子自己解决,不要干预。解决不了的情况下,缪可的老师再介入。一般老师会遵循两个基本原则:1,公用的采用先来后到排队原则。2,有所属非公用的东西,告诉孩子这是对方的东西,需要玩必须经得对方同意。鼓励让孩子主动礼貌的询问所有者的意见,以获得同意。如果不同意,可以尝试沟通和妥协。如果,孩子还是想要玩对方的玩具,我们尝试让孩子拿自己的一个玩具跟对方的玩具交换分享,满足孩子的好奇心。平时在家里宝爸宝妈们不妨可以给宝贝做一些“借的训练”可以在家里特意准备一些属于...
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发布时间: 2018 - 09 - 29
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有位宝妈最近十分苦恼,因为她3岁的女儿总缠着问:“妈妈,我从哪里来?”面对这一问题,她很尴尬,不知道怎么回答,只能用谎言去搪塞孩子。在中国几千年的传统文化熏陶下,大多数家长都很“含蓄”,对于这种尴尬问题都难以启齿。因此,他们选择不回答,或随口编造一些答案糊弄孩子。河里捞的、垃圾桶捡的、充话费送的……等敷衍的回答。2012年央视的街头调查活动,采访话题是“我是从哪里来”。记者随机采访了多位市民,得到的答案多是“捡来的”、“洪水冲来的”“国家发的”“充话费送的”等。可见,这样的欺骗式回答存在于大多数家庭之中。大多数家长认为,如果要认真回答这类问题,必然会提到性行为,从而让孩子过早知晓“性知识”,可能导致孩子早熟、思想不纯洁等一系列问题。 儿童性教育专家胡萍在十多年的实践研究中,指出3岁是孩子性发展的关键期,也是性教育最卓有成效的时期,其中特别重要的时期是5岁之前。科学研究发现,儿童对性的了解从3岁开始,就会问爸爸妈妈一些关于性的问题:“为什么妈妈的胸部很大,爸爸的很小?”“为什么爸爸有小鸡鸡,妈妈没有?”“为什么男生女生要进不同的厕所?”“我是哪里来的?”“我是从哪里生出来的?”“生孩子是不是很疼?”所以,当孩子问你:“我从哪里来?”时,你要知道,孩子正处于探索生命起源的阶段。这一阶段的孩子对自己的归属感比较敏感。如实地回答孩子,解开他的疑惑,是面对这类尴尬问题的最好态度。同时,这也是绝佳的性教育好机会,无需遮遮掩掩,耐心的回答才可以让孩子拥有对性的正确认识。关于“我从哪里来?”的问题,有一位网友留言,给我留下了极深的印象:“我妈说我是石头里蹦出来的,后来影响了我的小半生,我妈一骂我,我就觉得自己真的不是她亲生的,然后我就会大哭,边哭还边喊着要去找亲生父母。”很显然,父母的欺骗式回答给孩子造成了严重的心理阴影。大多数父母自以为“你是从垃圾桶里捡来的”这样的回答“没毛病...

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